ENTENDAMOS BIEN ¿De donde salen los criterios de evaluación? Para evaluar adecuadamente no se usan los desempeños...

 En la practica docente, muchos capacitadores, directivos y orientadores en el escenario de la planificación curricular, nos han referido que la evaluación formativa  en los proceso de aprendizaje se ciñe estrictamente en el desempeño, o lo que la informalidad pedagógica ha generado el denominado desempeño precisado ( que no corresponde al proceso de evaluación real y objetivo), para orientarnos mejor los invito a seguir  el siguiente video: